v
vاین کتاب شامل سه بخش است :
- بخش اول : تاریخ و مفهوم تکنولوژی آموزشی
در جهان . - بخش دوم : آشنایی با طراحی منظم آموزشی .
3 . بخش سوم : معرفی رسانه ها .
v مفهوم تکنولوژی آموزشی
vتعریف تکنولوژی آموزشی
vتعریف سیستم
vسیستم برتر
vنگرش سیستمتیک
vتعریف ارتباط
vانواع مدل ارتباطی و قیاس آنها
vگروهی تکنولوژی آموزشی را کار با ابزارهایی مانند انواع پروژکتورها و فیلم می‌دانند.
vدسته‌ای دیگر تصورشان از این رشته کاربرد مواد در آموزش است و می‌گویند کاربرد هر ماده‌ای در آموزش اعم از گچ یا ابزار بسیار ساده معلم ساخته تا پیچیده همه استفاده از تکنولوژی در آموزش است.
v
vبعضی دیگر کاربرد روشها و فنون مختلف تدریس و طراحی درس را تکنولوژی آموزشی می‌دانند.
vگروهی نیز تکنولوژی آموزشی بسان معجزه ای
می پندارند که قادر است پاسخگوی مشکلات آموزشی ناشی از فضای کم، تعداد زیاد دانش آموزان، عدم کارآیی معلمان و تعداد کم آنها باشد.
می پندارند که قادر است پاسخگوی مشکلات آموزشی ناشی از فضای کم، تعداد زیاد دانش آموزان، عدم کارآیی معلمان و تعداد کم آنها باشد.
vتعداد کمی از نیز تکنولوژی آموزشی به عنوان جزئی از فلسفه حاکم بر برنامه ریزی یک کشور یاد می‌کنند.
در تکنولوژی آموزشی ما برای ایجاد این تغییر:
v برنامه ریزی می‌کنیم.
v این برنامه را اجرا می‌کنیم و میزان تغییر در رفتار را می‌سنجیم .
vبرای اینکه تغییر در رفتار شامل نگرشها و عواطف، مهارتهای حرکتی و روانی و اطلاعات و دانسته‌های فرد را ایجاد کنیم از کلیه امکانات و منابع انسانی و غیر انسانی استفاده می‌کنیم.
vنتایج تحقیقات در مورد یادگیری انسان و ارتباط را نیز مورد توجه و بهره برداری قرار می‌دهیم تا بتوانیم تغییرات مطلوب را در افراد ایجاد کنیم.
vدر طراحی آموزشی هم گروههای دانش آموزان نیاز به سازماندهی دارند و هم گروههای معلمان
v در رابطه با سازماندهی گروههای دانش آموزان باید توجه داشت که کدام هدفها را دانش آموزان به تنهایی می‌توانند به آن برسند دستیابی به کدام هدفها با تعامل بین یادگیرندگان امکان پذیر است و کدام هدفها با تعامل بین معلم و یادگیرندگان قابل دسترسی است.
vبرای رسیدن به هدفهایی که نیاز به تعامل بین یادگیرندگان دارد معمولا معلم به تشکیل گروههای مختلف می‌پردازد.
ü1- استفاده از نوار کاست به نسبت سایر انواع نوارهای شنیداری آسان است چون مثل نوارهای حلقه‌ای احتیاج به جا اندازی ندارد.
ü2- با شکستن زائده‌های بغل نوار می‌توان از پاک شدن نوار به صورت تصادفی جلوگیری کرد.
ü3- نگهداری از نوارها احتیاج به فضای زیاد ندارد.
ü4- کار با دستگاههای ضبط و پخش کاست آسان است.
ü5- دستگاهها سبک و قابل حمل و نقل هستند.
طلق شفاف را می‌توان به صورت:
Ø تکی (معمولی- پوششی)،
Øمجموعه‌ای)معمولی یا چند لایه)،
Øطلقهای شفاف به صورت طومار
Øبعضی از طلقهای شفاف قادرند توهم حرکت را در بیننده ایجاد کنند. این طلقها به طلقهای شفاف متحرک موسومند
vهمه انواع کامپیوترها قادرند اطلاعات را به هر صورتی که به آنها داده شوند به زبان خود ترجمه می‌کنند. اطلاعاتی که به کامپیوتر داده می‌شود میتواند از اعداد، حروف و سایر نمادهای رمزی تشکیل شده باشد. کامپیوتر این اطلاعات را به زبان خود، که از دو رقم صفر و یک تشکیل شده است ترجمه می‌کند.
vدستورالعملهایی را که به کامپیوتر داده می‌شود برنامه می‌گویند. برنامه‌ها انواع مختلف دارند که هر کدام برای منظورهای مشخصی مناسب هستند.
دانلود پاورپوینت مقدمات تکنولوژی آموزشی خدیجه علی آبادی- 218 اسلاید
