نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

نیک فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

سازمان همکاری شانگهای

اختصاصی از نیک فایل سازمان همکاری شانگهای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 58

 

انقلاب اسلامی ونظریه های انقلابی

انقلاب و تحولات اجتماعی همواره در جوامع مختلف بشری و در طول تاریخ زندگی او، حادث شده است و آدمی برای تغییر وضع موجود تا رسیدن به وضع مطلوب همواره در تلاش و کوشش بوده است . تکاپوی انسان در رسیدن به کمال مطلوب ، اندیشه ظرف مناسب این پویش را در ذهن او متبادر ساخته و آدمی برای رسیدن به آن کمال ، نیازمند به محیط اجتماعی مطلوب ، انسانی و متکی بر قوانین لایتغیر الهی بوده ، این کمال جویی و خداخواهی فطری او پایه و اساس همه حرکات ، جنبشها و انقلابات است . خواه این انقلابات به نام طبقه کارگر، به نام آزادی ، به نام بورژوازی و یا مستقیما به نام پروردگار باشد، نهایتا خواست فطری انسان بر آزادی خواهی ، عدالت جویی و برابری طلبی است و تقریبا همه انقلابات در راس خواسته های خود آزادی ، عدالت و برابری را قرار داده اند. انقلاب اسلامی ایران ، به عنوان یکی از شکوهمندترین انقلابات دنیا و به عنوان یکی از بزرگترین و فراگیرترین آنها، در دنیا، همواره مورد توجه صاحب نظران بوده است . به این خاطر تحلیل ها، تبیین ها و توصیف های متعددی از آن به عمل آمده است . بدیهی است که همه تبیین ها و تحلیل ها مستدل ، منطقی و همه جانبه نبوده و کاستی ها و نواقصی را نیز در بردارد. این مساله نخست به دلیل فطرت پدیده های اجتماعی است که دید محدود آدمی به مکان و زمان را، به روی همه عوامل و شرایط موثر بر یک پدیده نمی گشاید و دوم به دلیل این که کانال دریافت مواد اولیه تحقیق درباره انقلاب اسلامی هر یک از تحلیلگران متفاوت بوده و بعضا پیشداوری ها و پیش فرض های نادرست نیز بر این «جامع ندیدن» نقش داشته است . ضمن این که پدیده انقلاب اسلامی با عظمت و پیچیدگی و چند لایه ای بودنش ، امکان یک بررسی همه جانبه بی طرفانه ، علمی و مستدل را کمتر فراهم می کند و یا حداقل به ظرف زمانی چندین ساله و مطالعه منابع بسیار و برخورداری از دانش های مختلف جامعه شناسی ، تاریخ فلسفه ، علوم دینی ، علوم تربیتی ، سیاسی و علم روان شناسی است که نیاز دارد یک گروه تحقیقی کارآزموده و علاقه مند را می طلبد؛ چرا که تحقیق فوق از نوع یک تحقیق میان رشته ای است که با همکاری تنگاتنگ همه متخصصان امور فوق امکان پذیر و میسر می شود. با توجه به مطالب فوق ، در بررسی حاضر که مطالعه انقلاب اسلامی و نظریه های انقلاب و سپس تقابل آنها بایکدیگر مدنظر بود، کوشش وافری به عمل آمده است تابتوان انقلاب اسلامی را به صورت جامع دیده و از ابعاد مختلف بررسی شود. لذا برای وارد شدن به بحث انقلاب ، بی مناسب نیست که ابتدا تعریف انقلاب را از فرهنگ معین از نظر بگذرانیم : «انقلاب از نظر لغوی به معنای تغییر ، تحول ، برگشتگی و تبدیل است و از بعد سیاسی به معنای شورش عده ای برای واژگون کردن حکومت موجود و ایجاد حکومتی نو است». مراجعه به قرآن به عنوان کتاب آسمانی ما مسلمانان و اخذ ایده از آن منبع و مخزن گنجهای آسمانی درخصوص انقلاب نیز، اجتناب ناپذیر می نماید: از نظر قرآن ، تاریخ (و البته مجموعه مخلوقات) به هرطرف که بروند خدا را از هدفش باز نمی دارند و خدا بر کار خود سوار و پیروز است (والله غالب علی امره) به علاوه تاریخ در نهایت امر به سوی امن و نعمت و رفاه و استخلاف صالحان در زمین میل خواهد کرد. این میل را قرآن از قانون علمی استنباط نکرده است . بلکه این نوعی غیبگویی است که فقط از خداوند و پیامبران ساخته است و بس . در این رابطه آیه سوره قصص وعده می دهد، مومنان و نیکوکاران در زمین پیروز خواهند شد و به امن و ایمان خواهند رسید. (سوره قصص ، آیه 4) از بحثهای فوق چنین مستفاد می شود که اگر عوامل ایجادی انقلاب را به دو دسته کلی بیرونی و درونی تقسیم کنیم ، می توان چنین نتیجه گرفت که در دین اسلام به عوامل درونی اصالت داده می شود و عوامل بیرونی ناشی از وجود عوامل درونی تلقی شده است . قرآن ، سنت و قانون خداوند را لایتغیر می داند و این قانون را برای همه زمانها و در همه مکانها در صورت وجود شرایطی که ذکر می کند ، پایدار می داند و به نوعی ، به تکرار شرایط و قانون الهی اشاره کرده است . (مقایسه میزان تطابق عوامل انحطاط دول ابن خلدون با داده های تاریخی - اجتماعی ایران اخضری فروغ السادات ، ص 9-13) الهام گرفتن از قرآن و پیشوایان دینی ، ما را به تبیین و تحلیل علل و عوامل بروز انقلابات رهنمون کرده و چراغی فروزان فرا راه بررسی و تفحص در انقلابات ، روشن می کند. باشد تا به مدد این چراغ فروزان از این بررسی مقصود نهایی حاصل شود.

 

چالمرز جانسون

یکی از نظریه هایی که در مکتب کارکردی درباره انقلاب عرضه شده است ، نظریه چالمرز جانسون است . به نظر وی انقلاب را می بایست در زمینه سیستم های اجتماعی مطالعه کرد و اساسا جامعه شناسی ثبات پیش از جامعه شناسی انقلاب می آید. در درون یک سیستم اجتماعی متعادل ممکن است تغییراتی پدید آید و در نتیجه تعادل سیستم به هم بخورد. تغییر اساسا 4منبع دارد :

1- منابع خارجی تغییر در ارزشها، مانند ورود عقاید وایدئولوژی های خارجی به درون جامعه متعادل.

2- منابع داخلی تغییر در ارزشها، مثل پیدایش عقاید ویا مصلحان در درون نظام.

3- منابع خارجی تغییر در محیط ، مانند تاثیری که انقلاب صنعتی بر جوامع گوناگون گذاشت.

4- منابع داخلی تغییر در محیط ، مانند رشد جمعیت ویا پیدایش گروههای جدید به نظر جانسون ممکن است این تغییرات از طریق اعطای امتیازات و یا پذیرش تحولات ، کنترل شوند ودرنتیجه تعادل میان محیط و ارزشها اعاده شود. اما اگر چنین کنترل به عمل نیاید ، وضعیتی پیش می آید که نویسنده آن را «اختلالات چندگانه» (multipledysfunctions) می نامد. در این وضعیت که جامعه به خودی خود متعادل نیست ، گروه حاکم می بایست به اعمال زور جهت حفظ انسجام جامعه متوسل شود. نتیجه چنین سیاستی اتلاف منابع قدرت (powerdeflation) به وسیله رژیم است که بعلاوه موجب از دست رفتن مشروعیت سیاسی دستگاه قدرت می شود. بدین ترتیب گروه حاکمه سرسختی که زیربار پذیرفتن دگرگونی های نو نمی رود، با وضعیتی انقلابی مواجه می شود که مرکب از اختلالات چندجانبه و اتلاف منابع قدرت و خدشه در مشروعیت است . ازنظرساختاری و یا کارکردی ، این وضعیت شرایط لازم برای وقوع انقلاب را فراهم می کند. اما شرط کافی برای وقوع انقلاب ناتوانی گروه حاکم در کاربرد وسایل زور و سرکوب است . با ذکر این شرط اخیر، جانسون به نظریه سیاسی یا رئالیستی انقلاب نزدیک می شود؛ اما اساسا به نظر او انقلاب و تحول ساختاری ، نتیجه ناهماهنگی میان ارزشها و محیط است . (انقلاب و بسیج سیاسی - بشیریه حسین ، 1372، ص 52-53) نظر جانسون را می توان به طور خلاصه چنین بیان کرد: انقلاب وقتی روی می دهد که یک دولت مشروعیت ، اعتبار و اعتماد خود را پیش ملت خود از دست بدهد. این هنگامی اتفاق می افتد که دولت به ارزشهای اجتماعی حاکم در میان مردم توجه نکند. در نتیجه یک ناهماهنگی غیرکارکردی (dysfunction) بین نظام اجتماعی و دولت و یا نظام


دانلود با لینک مستقیم


سازمان همکاری شانگهای

دانلود تحقیق درمورد بررسی اندیشه های انقلابی و اجتماعی مارکس

اختصاصی از نیک فایل دانلود تحقیق درمورد بررسی اندیشه های انقلابی و اجتماعی مارکس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 173

 

بررسی اندیشه های انقلابی و اجتماعی مارکس

فصل چهارم

پیشینه ها ، عوامل و شرایط انقلابات

تئوریهای تبیین کننده پیرایش انقلاب

ابعاد تحول انقلاب

تئوریها و مدل های تحلیل انقلاب

بررسی اندیشه های انقلابی و اجتماعی مارکس

پیشینه ها، عوامل و شرایط انقلاب

انقلاب چیست ؟

ما از روند انقلابی چه معنایی را در نظر می گیریم ؟ در معناییی که این اصطلاح را به کار می بریم ، انقلاب عبارت از عصیان جمعی ناگهانی و شدیدی است که قصد آن واژگونی قدرت یا رژیمی و دگرگونی وضعیت معینی است . به دین ترتیب ، انقلاب حقیقتاً لحظه ای تاریخی است که حالت انفجار اجتماعی و در عین حال حالت هیجان انفرادی مشخصه آن است . بنابراین حادثه ای است که می توان زمان آن را مشخص نمود ، گو این که در عمل انجام دادن این کاربسیار مشگل است ، خصوصاً در لحظه وقوع . حتی گاهی تاریخ نویسان بر سر تعیین تاریخ شروع و خاتمه انقلاب معینی به توافق نمی رسند . انقلاب را لحظه ای پرهیجان و داغ و در تاریخ نام می برند که، لزوماً محدود است یعنی ابتدایی دارد و انتهایی.

علاوه بر تعریفی که در بالا ارائه گردید ، بعضی از پدیده ها را نیز به انقلاب منتسب می سازند ، مثل اصطلاح انقلاب صنعتی یا انقلاب تکنولوژیک . در عنوان نمودن این اصطلاحات بیشتر تکیه بر تغییرات قابل ملاحظه و طولانی است که به دنبال بعضی از تحولات تکنیکی به وجود آمده است و روشن است که تعریف ما از آن چه که تحت عنوان (( روند انقلابی )) نام می بریم شامل این نوع انقلاب نمی گردد.

بررسی اندیشه های انقلابی و اجتماعی مارکس

علاوه بر این روند انقلابی طرحی از دگرگونی رژیم را در بر دارد ، یعنی سعی در زیر و رو کردن رژیم به نفع قدرت جدید می کند و به همین انقلاب از نهضتی که ناشی از نارضایتی است و هدفش بر طرف کردن بعضی نارضاییها و نارساییها است ، متفاوت می باشد ، در حالی که روند انقلابی فرا تر از این می رود و هدف آن نفعی قدرت یک رژیم است . البته گاهی هم اتفاق می افتدکه نهضت ناشی از نارضایی به روندانقلابی تبدیل شود ولی لزوماً چنین نیست . بلاخره ما حالت ((انقلاب دایم )) یا (( جامعه انقلابی )) را نیز مشمول تعریف خود نمی کنیم . ما تصور می کنیم که این اصطلاحات بیشتر از ایدئولوژی مایه می گیرند تا جامعه شناسی و چنین مفاهیمی مربوط به جامعه بعد از انقلاب می گردد ، به دین معنی که جامعه ای را عنوان (( جامعه انقلابی )) می دهند که در مقابل روند انقلاب جدیدی ، ( اعم از چپ یا راست )، سعی در حفظ و نگهداری دستاوردهای انقلاب دارد .(1)

تئوریهای تبین کننده انقلاب

مارکس و آندرت

یکی از نقاطی که در نظریه افلاطون و جود داشت و برخی دیگر از دانشمندان نظیر ارسطو نیز به آن اشاره کرده اند ( م.ش. ویل دورانت 1345 ص 87 ) فقر و تضاد طبقاتی بین فقرا و

فقر--- انقلاب

گی روشه که تغییرات اجتماعی دکتر منصور وثوق ص 224 سال 1368

بررسی اندیشه های انقلابی و اجتماعی مارکس

اغنیا ء است . کارل مارکس (Marx ) هم به طوری که بیشتر خوانندگان با مطالعه ، می دانند ، در تئوری طبقاتی خود به بدتر شدن و بیچارگی ( V erlendunj ) طبقه گارگر در پی جریان صنعتی شدن به عنوان علت و انگیزه انقلاب می پردازد .

بدین معنی که با پیشرفت صنعتی ، سود سرمایه داران به مراتب بیشتر از بهبود وضعیت کارگران می باشد.

فقر به عنوان علت انقلاب از جانب ها نا آندرت Hanna Arendt ,1963 ) هم تایید و

تاکید می شود . اما در صورتی که بخواهیم تاد حدودی ترتیب زمانی را رعایت کنیم لازم

است ابتدا به چند نظریه نسبتاً قدیمی به طور کوتاه اشاره نمائیم .

گوتشالک

گوتشالک ( Gottschalk ) به عنوان یک تاریخ دان ، پیدایش انقلاب را به علل زیر می داند :

1- تقاضا و نیاز مردم برای یک تغییر ، که خود از دو علت دیگر سرچشمه می گیرد :

الف : تحریک مردم ( provocat ion ) مثلاً از طریق فشار اقتصادی


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق درمورد بررسی اندیشه های انقلابی و اجتماعی مارکس

تحقیق در مورد ویژگی های رهبری انقلابی امام خمینی

اختصاصی از نیک فایل تحقیق در مورد ویژگی های رهبری انقلابی امام خمینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 5

 

ویژگی های رهبری انقلابی امام خمینی (ره)

... نیز جزو عناصر مهم مقام و موقعیت وی در دوره پس از انقلاب است که خصوصیت آن مبارزه مشکل برای مشروع سازی، سازمان دهی و تثبیت نظم سیاسی انقلابی می باشد.

پیروزی انقلاب اسلامی درایران، که با بیرون راندن شاه در فوریه ۱۹۷۹ به اوج رسید، و بنیانگذاری جمهوری اسلامی که پس از آن رخ داد، به میزان فراوان مدیون ویژگیهای رهبری امام خمینی(ره) است. امام راحل تمام ویژگیها و کارهای بزرگی را که برای عزیزساختن ایشان نزد توده های مسلمان به عنوان یک قهرمان واقعی در سنت اسلامی لازم بود، دارا بودند: صداقت شخصی استثنایی و عدم خودخواهی در روش زندگی، اراده و توانایی یک رهبر قدرتمند، جرأت باورنکردنی و استواری در برابر مشکلات بزرگ، ظرفیت غیرمعمولی برای مقاومت و برقرارساختن همدلی با رنجبران و پابرهنه ها و لگدمال شده های اجتماع، و ارتباطات فوق العاده و مجذوب کننده و مهارتهای سخنوری از ویژگیهای ایشان بود.

ظهور امام خمینی(ره) به عنوان رهبر بی چون وچرای جنبش انقلاب اسلامی بیشتر از ویژگیهای منحصر به فرد ایشان مشتق می شود. روش زندگی شجاعانه و پرهیز گارانه که از زروزیور دنیایی دوری می جست، همیشه ملامت گر و سرزنشی برای اسراف و حرص و آز خاندان فاسد، خودسر و زروزیور خواه پهلوی بود.با وجود برخورداری ها ، امام خمینی(ره) هم پیش از انقلاب و هم پس از آن زندگی با تواضع و غیرمسرفانه ای داشتند .

ایشان غذاهای ساده می خوردند، لباس ساده می پوشیدند، روی زمین می خوابیدند و با پشتکار مداوم نماز شب می خواندند. امام خمینی(ره) جلسات قرآن را هر روز تا پایان عمرشان برگزار می کردند.

به خاطر چنین نظمی که در میان افراد قدرتمند هم در جهان اسلام و هم در جاهای دیگر نادر است، شگفت نیست که وی به طور گسترده به عنوان یک رهبر صادق مورد احترام بوده است. روش زندگی وی، هم انکار دنیاپرستی و هم تایید عدالت اجتماعی و مساوات و برابری بود. یک سنگ بنای دیگر رهبری انقلابی امام خمینی(ره) توانایی و محبوبیت ایشان در متحدساختن اپوزیسیون (مخالفان) نظام تثبیت شده بر محور بالاترین درخواست ها یعنی پایان دادن به استبداد سلطنتی و وابستگی به غرب بود. برای رسیدن به این هدف، ایشان انگشت خود را روی نبض مردم نگه داشته بودند، و با مهارت، خلقیات نهان آنان را که بر توده های ایرانیان مستولی می شد و حکایت از تنفر آنها از خاندان خودکامه پهلوی می کرد، ردیابی می نمودند. به دنبال رهایی ایشان از زندان در آگوست ۱۹۶۳(۱۳۴۲) امام خمینی نطقی ایراد کردند که در آن فتوایی دایر بر ممنوعیت سازش با دولت صادر شد و اعلام شد که: «سکوت در این زمان تایید حکومت خودکامه است و کمک به دشمنان اسلام می باشد». ایشان نیز بر علما تکلیف کردند، «سعی کنند شریعت را زنده نگه دارند». و «تنفر خود را علیه دولت خائن» اعلام کنند. به رغم ستمگری و شدت سرکوبی دولت، ایشان بر رد کامل رژیم سلطنتی اصرار ورزیدند و با هر نوع «بازیافت» آن از راه اصلاح قانون اساسی مخالفت نمودند، و پافشاری کردند که شاه نه می تواند سلطنت کند و نه حکومت.

اما رهبری موثر، ویژگیهایی بیش از فقط قاطعیت، پشتکار و صداقت شخصی دارد. در حقیقت، مهمترین ویژگی رهبری امام خمینی(ره) در توانایی ایشان برای بسیج منابع و مهارتهای قشرهای ایرانیان برای رسیدن به تغییرات انقلابی قرار دارد.

در این ارتباط، ایشان مهارتهای سازماندهی فوق العاده از خود نشان دادند و توانایی بهره برداری از گزینه های مختلف ارتباطات با اقشار مختلف مردم را در برابر انحصار قدرت سیاسی و سیطره بر رسانه ها در رژیم پهلوی داشتند.

به منظور نگه داشتن تماس با منبع طبیعی قدرت جنبش انقلابی، یعنی مردم، امام خمینی(ره) از شبکه پیچیده موجود موسسات مذهبی، که حول محور مساجد و مدرسه ها دور می زد بهره برداری می کردند. این موسسات محیط موثری برای ارتباط جمعی فراهم ساختند که در شکل گیری عقاید و باورهای عمومی تاثیرگذار بود. تحت رهبری ایشان، روشهای سازماندهی ماهرانه از سوی یک شبکه علمای انقلابی بکار رفته و این به منظور بکارگرفتن موسسات در بسیج دیدارها و تظاهرات اقشار مردم بود.

از این رو، این موسسات هسته های جنبش گسترده مردمی در تمام کشور شد. امام خمینی ( ره ) که آزادی بیان و دسترسی ا شان به رسانه های جمعی محدود شده بود، برای رساندن پیام شان به مردم و پرهیز از محدودیتهای تحمیل شده از سوی رژیم، از «رسانه های کوچک» سود جستند. از تبعیدگاه خود در نجف و سپس در پاریس، ایشان پیامهای خود را با نوار ضبط صوت و تلفن به ایران می فرستادند. این نوارها بعداً در شمار هزارها تکثیر و در تمام کشور توزیع می شد. در بسیاری موارد، سخنرانی های ایشان روی کاغذ پیاده و برای توزیع انبوه تکثیر می گردید.

سخنرانیهای امام خمینی(ره) به زبانی نوشته شده بود که به ویژه با اقشار گسترده و مختلف اجتماع به طور پرمعنا و ساده ارتباط برقرار می کرد. ایشان پیامهای خود را به سادگی می نگاشتند، آنها مستقیم و عاری از اختلالات غیراسلامی بود، و به طور پیوسته و سازگار به پیروان خود می گفتند سلسله پهلوی باید برود و آنان باید خود را آماده سرنگونی شاه سازند. از جهات مختلف، موفقیت امام خمینی(ره) در رهبری انقلاب به سوی نتیجه پیروزمندانه اش وابسته به توانایی هوشمندانه از ترکیب «رسانه های کوچک» -که بیشتر تلفن مستقیم، دستگاه فتوکپی، و فناوری ضبط صوت است - با سامانه های ارتباطات محلی بود. این توانایی به این حقیقت که پیام ایشان مربوط به استقلال، آزادی، و جمهوری اسلامی بود یک عنصر وحدت دهنده به انقلاب بخشید.

کیفیات رهبری امام راحل یک الگوی تاریخی برای اقدامات انقلابی است که در آینده الهام بخشی و راهبری مبارزات جنبش های اسلامی خواهد بود. تنها در یک فرآیند مستمر کاوش و بررسی در باره رهبری ایشان است که درسهایی ارزنده و غنی از میراث ایشان می تواند آشکار، درک و جذب شود.

بدون تردید نام امام‏خمینی با تاریخ معاصر جهان آمیخته است و به ویژه برای مسلمانان نامی آشنا و محبوب است. امام‏خمینی، مرد قرن و احیاگر میراث عظیم اسلامی در جهان امروز است. با وجود سیطره تمدن غربی بر جهان امروز و شیفتگی بسیاری به زرق و برق آن، امام‏خمینی کسی بود که راه جدیدی را برای انسان امروز ارائه نموده و به تعبیر اندیشمند پسامدرن فرانسوی، میشل فوکو، منادی معنویت و روحی جدید برای جهان بی‏روح در عصر حاضر گردید. پایداری، تلاش و مجاهدت خستگی‏ناپذیر او در طول بیش از سه دهه میراث گرانبهایی برای مسلمانان و شیفتگان وی بر جای گذارد و سنتی نو و مکتبی اصیل برای احیای ارزشها و اصول اسلامی در جهان امروز ارائه کرد. مکتب سیاسی وی، مبتنی بر اصول و ارکانی بنیادین است و آرا و اندیشه‏های وی‏راهنمای اندیشه و تفکر اصیل اسلامی است. با گذشت بیش از دو دهه از ارتحال امام‏خمینی اندیشه‏ها و آرای وی مورد تفسیرها و دیدگاه‏های گوناگون و گاه متعارض قرار گرفته است. در این نوشتار کوتاه سعی کنید تا اصول بنیادین مکتب امام‏خمینی را شناسایی کرده، شیوه صحیح کشف آن را توضیح دهید.

راه‏های مختلفی برای شناسایی آرا و اندیشه‏های سیاسی یک اندیشمند وجود دارد. یک راه مناسب برای شناخت امام‏خمینی، شناسایی اصول مکتب سیاسی امام‏خمینی است. مکتب سیاسی، عبارتست از مجموعه دیدگاه‏ها و آرای یک اندیشمند یا مجموعه اندیشمندان که یک دیدگاه نظام مند در عرصه سیاسی را عرضه می‏نمایند. شاید بتوان راه دقیق‏تر دیگری را نیز در این باب، تحلیل گفتمان اندیشه و عمل امام‏خمینی بدانیم. هر چند نظریه گفتمان تحلیل‏های گفتمانی، به چرخش پسامدرن تعلق داشته، بر اصولی چون نسبیت گرایی، ضد مبناگرایی و احتمال مبتنی‏هستند، اما می‏توان فارغ از مبنای نظری تحلیل گفتمان، به گفتمان به مثابه یک روش نگاه کرد و بدین جهت تلاش نمود دقایق و


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد ویژگی های رهبری انقلابی امام خمینی

تحقیق و بررسی در مورد انقلاب اسلامی و نظریه های انقلابی

اختصاصی از نیک فایل تحقیق و بررسی در مورد انقلاب اسلامی و نظریه های انقلابی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 21

 

آرزوی استقلال یا شکاف نسلها

مفهوم شکاف نسل‌ها، بین والدین و فرزندان،‌ از تجربه پدر و مادر نوجوان‌ها بودن پدید آمد. این شکاف نشان‌دهنده تفاوت در تجربه زندگی و درک رخدادهای زندگی است.

آرزوی استقلال

مفهوم شکاف نسل‌ها، بین والدین و فرزندان،‌ از تجربه پدر و مادر نوجوان‌ها بودن پدید آمد. این شکاف نشان‌دهنده تفاوت در تجربه زندگی و درک رخدادهای زندگی است.

بسیاری از مسائل و مشکلات از آنجا ناشی می‌شود که نوجوانان نیاز به استقلال و گسستن از خانه را دارند،‌ در صورتی که این موضوع برای والدینی که قادر به رهاسازی نیستند و می‌خواهند کنترل خود را روی نوجوانان ادامه دهند بسیار تهدیدکننده است. پس نکته اساسی در تفاوت بین نسل‌ها دیدگاه متفاوت این دو نسل در برخورد با مسایل است.

هر کدام دریچه‌ای خاص برای دیدن دارند و این باعث می‌شود که از یک پدیده دو برداشت متفاوت داشته باشند. شکاف بین نسل‌ها ناشی از دو عامل عمده: اختلاف و تفاوت بین عصرها و رشد ناشی از تفاوت فناوری. این شکاف بازتاب تغییری است که جامعه بر یک نسل تحمیل می‌کند.

استقلال روانی انسان در یک فرایند از تولد تا جوانی شکل می‌گیرد. در این مسیر تکوینی شکاف نسل‌ها را می‌توان از دریچه بلوغ نگریست. این مقاله تمرکز خود را روی تحول روانی نگه خواهد داشت تا شاید بتواند زوایای بیشتری از موضوع را روشن کند.

اصولاً می‌توان سه مرحله انتقالی در راه استقلال یک فرد برشمرد:

الف) تولد: در رحم، نوزاد صددرصد به مادر وابسته است. با تولد نوزاد و بریدن بند ناف، وی پا به جهانی تازه می‌گذارد. به نظر اتو رنک، در کتاب «ضربه تولد»، جدایی از رحم باعث شکل‌گیری اضطراب نخستین می‌شود. در این مرحله تغذیه درست احساس امنیت ایجاد می‌کند، به بیان دیگر شیر دادن توسط مادر به کودک لذت می‌دهد و احساس ایمنی را القا می‌کند.

ب) از شیر گرفتن: طول این دوره به عوامل فرهنگی نیز بستگی دارد. لذا می‌توان بعداز دو سالگی را ذکر کرد. کودک مجبور است استقلال تغذیه‌ای از مادر را تجربه کند. غذای راحت و آبکی مادر جایش را با غذای سفت که نیاز به جویدن دارد عوض می‌کند.

ج) نوجوانی: دوره رها شدن از وابستگی‌ها و ورود به صحنه اجتماعی است. اصولاً مفهوم شکاف نسل‌ها بین والدین و فرزندان در این دوره پدید می‌آید و این دوره در شکل‌گیری شخصیت آینده فرد نقش حیاتی ایفا می‌کند. نوجوان برای ورود به اجتماع نیازمند به سه صفت است:‌ همپایگی با بزرگسالان، اندیشیدن به آینده و داشتن برنامه.

نوجوان می‌خواهد خود را همپایه بزرگسالان بداند و بر این اساس قضاوت کند. او برای آینده خود نگران است و مهمترین صفت داشتن برنامه است. چون در این دوره دچار تضاد می‌شود و برای حل این کشمکش احتیاج به نقشه برای اصلاحات اجتماعی دارد. گاهی نیازهای نوجوان با هنجارهای اجتماعی در تضاد و تقابل مستقیم قرار می‌گیرد.

«کارزون» در تحقیقی با نام «خشونت و عقاید پسامدرن» به نوعی استحاله در رویکرد جوانان نسبت به روابط بین فردی اشاره می‌کند. وی می‌گوید: «خشونت در رفتار اجتماعی یک جنبه ویژه استحاله است». پس نسل جدید خشن‌تر از نسل قبلی است. صنعتی شدن جوامع شکل‌گیری هویت را در نوجوانان طولانی کرده و عقاید آنان در برخورد با فناوری دگرگون شده است.

نوجوانی یک دوره از شیر گرفتن روانی است که شخص پشت سر می‌گذارد و به سمت استقلال و ثبات و استحکام روانی پیش می‌رود. این دوره نیازمند آموزش و پرورش یعنی نفیس‌ترین هدیه جامعه است. آموزش و پرورش امکانات و ابزار مناسبی برای حرکت به سوی استقلال است.

بلوئر می‌نویسد: «... نسل قبلی رشد اقتصادی سریع و فرصت‌های وسیعی را در برابر خود می‌دید... نسل جدید خود را در برابر کسادی و تنزل آن و فرصت‌ها و موقعیت‌های شغلی محدود می‌بیند با جامعه‌ای آشفته، جوانان به دنبال شغل به هر دری می‌زنند تا آینده شغلی خود را تامین کنند. در نظام جدید نوجوانانی تربیت می‌شوند که مدت‌ها درس می‌خوانند تا وارد بازار کار شوند، ازدواج کنند و...» نسل قبلی زودتر بحران نوجوانی را پشت‌سر می‌گذاشت، زودتر سرکار می‌رفت، ازدواج می‌کرد و خانواده تشکیل می‌داد.

اگر نسل قبل بخواهد با همان دید قبلی به مسائل بنگرد مثلاً بیکاری جوانان را بیانگر بی‌عرضه بودن آنها بداند تا شرایط خاص اجتماعی، آنگاه این تضاد و عدم درک متقابل، انعکاسی از شکاف بین نسل‌هاست.

با شکاف نسل‌ها چگونه برخورد کنیم؟

برخورد با این پدیده در سه حیطه میسر است:


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق و بررسی در مورد انقلاب اسلامی و نظریه های انقلابی

دانلود مقاله مبارزات انقلابی مردم ایران

اختصاصی از نیک فایل دانلود مقاله مبارزات انقلابی مردم ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله مبارزات انقلابی مردم ایران


دانلود مقاله مبارزات انقلابی مردم ایران

 

مشخصات این فایل
عنوان: مبارزات انقلابی مردم ایران
فرمت فایل : word (قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 34

این مقاله در مورد مبارزات انقلابی مردم ایران می باشد .

 

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله مبارزات انقلابی مردم ایران

چگونگی شکل گیری:
با پیروزی انقلاب سلامی، ایجاد نهادهای حکومتی، جزو نخستین اقدامات «امام خمینی» بود. همه پرسی، انتخابات مجلس، ایجاد دادگاه های انقلاب و ، محصول سالهای نخستین انقلاب است. در کنار این نهادها، برای رسیدگی به جرایم و تخلفات روحانیون، هیات هایی از علمای بلاد، تشکیل شد. ابتدا در هر شهر، هیات صنف ی پنج نفره ای از علمای بلاد، به مسائل روحانیون، رسیدگی می کردند که بر اساس پیام مورخه ی 3/3/1358 امام، چنین وظیفه ای را عهده دار .....(ادامه دارد)

گفتار اول: اختیارات ولی فقیه
فقهای متقدم، در خصوص حدود قلمرو ولایت فقها در مباحث فقهی و به مناسبت موضوعات متفاوت، مطالبی گفته اند. شیخ مفید (متوفی 413 هـ ق)، ولایت فقیهان را در امور وصایت، در صورت فقدان سلطان عادل، امر مسلمی دانسته اند. هم چنین، اقامه ی حدود، برپایی نمازهای پنج گانه و نماز عیدین، نماز استسقاء و آیات را منحصر در اختیارات فقها می دانند و جل اختلافات بین مردم و قضاوت میان آن ها را نیز از جمله وظایف آن ها ذکر می کنند. ابی الصلاح حلبی (متوفی 447 هـ ق) نیز بخشی از کتاب خود را با عنوان تنفیذ الاحکام، به اختیارات .....(ادامه دارد)

مبانی حقوقی تشکیل دادسرا و دادگاه ویژه ی روحانیت
تحلیل مبانی حقوقی که به تشکیل دادگاه ویژه ی روحانیت منجر گردیده است، بدون بررسی اندیشه های گوناگونی که در خصوص حکومت وجود دارد، میسر نیست؛ زیرا امام خمینی، به عنوان نخستین فقیه شیعی، واژه ی حکومت اسلامی را مطرح و بر ضرورت و وجوب اقامه ی آن نیز پا فشاری کرده است و بر همین مبنا و با توجه به ویژگی های حکومت اسلامی .....(ادامه دارد)

ضرورت و مصلحت در قانون اساسی
تا پیش از صدور فرمان قانونگذاری در قانون اساسی جمهوری اسلامی نصر صریحی در مورد به رسمیت شناختن قاعده ی مذکور وجود نداشت در بازنگری قانون اساسی اصل 112 متضمن اعمال قاعده ی ضرورت و مصلحت شد و بدین صورت مجمع تشخیص مصلحت نظام که در تاریخ 17/11/1366 با فرمان امام تاسیس شده بود واجد نص قانونی شد.
اصل 112 این قانون اشعار می دارد.مجمع تشخیص مصلحت نظام برای تشخیص مصلحت در مواردی که مصوبه ی مجلس .....(ادامه دارد)

نتیجه گیری
پس از پیروزی انقلاب اسلامی روحانیون به صورت صنفی شاخص و متمایز از سایر اقشار انقلابی، مطرح شدند و به نقش آفرینی پرداختند. در نتیجه دارای کارکردهای اجرایی قضایی قانون گذاری، اقتصادی و... شدند این وضعیت، موجب بروز نگرانی از نفوذ افراد ناصالح و روحانی نما در میان قشر روحانیت شد که به صدور فرمان تشکیل دادگاه ویژه روحانیت منجر گردید. با توجه به این فرمان دادسرا و دادگاه ویژه روحانیت یک محکمه ی اختصاصی صنفی غیر وابسته به دادگستری است؛ بدین معنا که قوه ی قضاییه حق نظارت بر فعالیت آن و دخالت در چگونگی عملکرد آن را ندارد غیر وابسته بودن یک محکمه ی اختصاصی .....(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب مقاله مبارزات انقلابی مردم ایران

مقدمه
پیش گفتار
چگونگی شکل گیری:
فصل دوم
مبانی فقهی تشکیل دادسرا و دادگاه ویژه ی روحانیت
گفتار اول: اختیارات ولی فقیه
گفتار دوم: ضرورت و مصلحت
فصل سوم
مبانی حقوقی تشکیل دادسرا و دادگاه ویژه ی روحانیت
ضرورت و مصلحت حکومت
بند اول: ضرورت و مصلحت در حکومت اسلامی:
الف ـ ضرورت و مصلحت در آیینه ی فرامین ولی فقیه:
بند دوم: ضرورت و مصلحت در نظام جمهوری اسلامی:
گفتار اول: اهداف دادسرا و دادگاه ویژه ی روحانیت
بند اول: پیش گیری از نفوذ افراد منحرف و تبهکار
در حوزه های علمیه
اهداف و وظایف دادسرا و دادگاه ویژه روحانیت
بند دوم: حفظ حیثیت روحانیت
.....(ادامه دارد)


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله مبارزات انقلابی مردم ایران