دانلود تحقیق کامل درباره جلبک ها

اختصاصی از نیک فایل دانلود تحقیق کامل درباره جلبک ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 31

فهرست

جلبک ها 3

مشخصات تال در جلبکها 4

دیواره یاخته‌ای 4

کلروپلاست یا کروماتوفور 4

تاژک 5

تولید مثل در جلبکها 5

چرخه زندگی جلبکها 6

انواع چرخه زندگی 7

رده بندی جلبکها 7

سیانوفیتا یا جلبکهای سبز – آبی 7

جلبکهای سبز 8

اوگلنوفیتا 8

کاروفیتا 9

کریسوفیتا 9

جلبکهای قهوه‌ای 9

جلبکهای قرمز 10

زیستگاه جلبکهای قرمز 10

تال در جلبکهای قرمز 11

تولید مثل در جلبکهای قرمز 11

اهمیت اقتصادی جلبکهای قرمز 12

دینوفیتا 12

ویژگیهای جلبکهای سبز 13

زیستگاه جلبکهای سبز 13

انواع تال در جلبکهای سبز 14

تولید مثل در جلبکهای سبز 14

نمونه هایی از جلبکهای سبز 14

کلامیدوناموس 14

اولوتریکس 15

اولوا 15

کلادوفورا 16

ادوگونیوم 16

اسپیروژیر 16

تفاوت جلبکها و قارچها 17

رده‌بندی جلبکها 18

ضوابط رده‌بندی جلبکها 18

بررسی فیزیولوژیک جلبکها 19

پیگمانهای فتوسنتزی جلبکها 19

مواد ذخیره‌ای در جلبکها 19

تاژه‌بندی 20

انواع تاژکهای متداول 20

ساختمان شیمیایی دیواره سلولی جلبکها 21

تولید مثل انواع جلبک 22

تکثیر رویشی یا غیر جنسی(Vegetative reproduction) 22

انواع تولید مثل غیر جنسی 23

زیستگاههای جلبکها 27

اطلاعات اولیه 27

جلبک ها

. هر جا که اندکی خیس و یا مرطوب باشد گیاهان بدون گل یافت می‌شوند. ساده‌ترین آنها، جُلبَک‌ها، خزه‌ها، هپاتیکها و کرفها هستند. اکثر آنها نزدیک و یا داخل آب زندگی می‌کنند و ریشه حقیقی ندارند بازدانگان، پیشرفته‌ترین گیاهان بدون گل محسوب می‌شوند. آنها دارای ریشه‌های عمیق و برگهای ضد آب هستند و می‌توانند در مکانهای خشک زندگی کنند.

جلبکها ساده‌ترین موجودات واجد کلروفیل هستند. سه تفاوت عمده بین جلبکها و گیاهان عالی وجود دارد. اولا جلبکها فاقد ریشه ، ساقه و برگ‌ هستند، ثانیا در اطراف اندامها یا ساختارهای زایشی جلبکها یاخته‌های محافظ وجود ندارد، ثالثا جنین در جلبکها دیده نمی‌شود. در طبیعت جلبکها در محیطهای گوناگون یافت می‌شوند. آب محیطی است که بیشترین جلبکها را در خود جای داده است.

در سطح خاکهای مرطوب نیز تعداد بسیار زیادی جلبک یافت می‌شود. بخشهای هوایی درختان و همچنین سنگها و صخره‌ها محلهای دیگری هستند که جلبکها می‌توانند بر روی آنها رشد کنند. بعضی از جلبکها می‌توانند در محیطهای غیر معمولی ، مثل دریاچه‌های نمک ، چشمه‌های آب گرم و یخچالهای طبیعی و حتی در درون بدن و بافتهای موجودات زنده زیست کنند.

مشخصات تال در جلبکها

اندازه تال در جلبکها از چند میکرون تا چندین متر می‌رسد. همچنین تال به اشکال مختلف از قبیل تک یاخته‌ای (متحرک و غیر متحرک) ، کلونی ، ریسه‌ای ، پارانشیمی و سیفونی دیده می‌شود. ساختار یاخته‌ای جلبکها نیز به دو صورت پروکاریوتی و یوکاریوتی است. ساختار پروکاریوتی مربوط به جلبکهای سبز - آبی و ساختار یوکاریوتی مربوط به بقیه جلبکهاست.

دیواره یاخته‌ای

دیواره یاخته‌ای در جلبکها بسیار حائز اهمیت است. علت آن وجود مواد مختلفی است که بعضی از آنها کاربرد صنعتی ، دارویی و پزشکی دارند. یاخته‌های زایشی از قبیل گامتها و زئوسپورها فاقد دیواره یاخته‌ای هستند. دیواره یاخته‌ای در جلبکها معمولا از 2 لایه تشکیل شده است لایه بیرونی لایه‌ای است ژلاتینی از مواد پکتینی ساخته شده و در آب گرم حل می‌شود. لزج بودن جلبکها بدلیل وجود این لایه بیرونی است. لایه درونی از جنس سلولز است که در آب گرم نامحلول است. هر دو این مواد نوعی پلی ساکارید هستند در اکثر موارد ترکیبات دیگر از قبیل پروتئین ، کربنات کلسیم ، آهن ، سیلیس ، کتین و غیره در ساختار دیواره یاخته‌ای جلبکها دیده می‌شود.

کلروپلاست یا کروماتوفور

یکی از مهمترین اجزای یاخته‌ای در جلبکها کلروپلاست یا کروماتوفور است در داخل کلروپلاست اغلب جلبکهای سبز ، اجسام کروی شکل حاوی نشاسته وجود دارد که آن را پیرنوئید

تأمین اکسیژن خالص توسط جلبک در تصفیه فاضلاب

اختصاصی از نیک فایل تأمین اکسیژن خالص توسط جلبک در تصفیه فاضلاب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تأمین اکسیژن خالص توسط جلبک در تصفیه فاضلاب

نوع فایل : PDF 

تعداد صفحات : 10

شرح محتوا

چکیده مقاله:

عملیات هوادهی یکی از مهمترین و اصلی ترین مراحل در فرآیند تصفیه بیولوژیکی فاضلاب به شمار می رود. تاکنون رو ش های متفاوتی برای هوادهی توده بیولوژیکی فاضلاب بکار رفت ه است. هوادهی مکانیکی بوسیله همزن های موتوری . در این تحقیق سعی شده است تا از فعالیت جلبک ها به منظور تأمین اکسیژن مورد نیاز میکروارگانی سمهای دیگری (باکتری ها) بهره گیری شود . در این حالت CO 2 تولیدی باکتری ها منبع کربن مصرفی جلبک ها خواهد بود . با انجام این عمل نه تنها نیازی به از بین بردن جلبک ها در سیستم تصفیه به عنوان عامل مزاحم نیست بلکه با اعمال شرایط بهینه ، اکسیژن مور د نیاز سیستم تأمین شده و از صرف هزین ههای گزاف جهت هوادهی پرهیز می گردد.در عملیا ت آزمایشگاهی این پروژه ، سه راکتور راه اندازی گردید . در راکتوراول که شامل دو مخزن است جلبک و فاضلاب به صورت مجزا رشد داده شدند . راکتور دوم نیز حاوی مخلوطی از باکتری و جلبک بو د و در شرایطی مشابه با برکه های هوازی اختیاری راه اندازی گردید . راکتور سوم مشابه راکتور اول با این تفاوت که در مخزن حاوی جلبک ، الکترودهای گرافیتی جهت انجام عمل الکترولیز قرار داده شد

کلیدواژه‌ها:

تُامین اکسیژن خالص ، جلبک ، تصفیه فاضلاب

درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس جلبک ها.

اختصاصی از نیک فایل درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس جلبک ها. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس جلبک ها

تعداد صفحات:27

فرمت فایل:ورد

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .

جلبک ها

اختصاصی از نیک فایل جلبک ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله با عنوان جلبک ها در فرمت ورد در 14 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:
جلبک ها
جدول 1- ارزش بازار بین‌المللی فرآورده‌های حاصل از جلبک‌های دریایی در سال 2003
جدول 2- مقادیر برداشت آگاروفیت (جلبک‌هایی که از آنها آگار استحصال می‌شود) بر حسب تن مادة‌ خشک در سال 2001
جدول 3- فرآوری‌کننده‌های عمدة آگار در سال 2001
جدول 4- بازار آگار در سال 2001 بر حسب نوع مصرف
جدول 5- بازار آگار بر اساس درجة خلوص و منبع استخراج (سال 2001)
جدول 6- منابع آلژینوفیت‌ (جلبک‌هایی که از آنها آلژینات استحصال می‌شود) در سال 2001
جدول 7- تولیدکنندگان عمدة آلژینات (در سال 2001)
جدول 8- بازار آلژینات بر اساس نوع کاربرد (در سال 2001)
جدول 9- منابع کارجینوفیت جهان در سال 2001 بر حسب کشورهای عمدة تولیدکننده
جدول 10- میزان تولید کاراجینن در سال 2001 بر حسب نوع مصرف
جدول 11- فرآوری‌کننده‌های کارجینن در سال 2001 )ظرفیت برحسب تن(
کودهای بیولوژیکی (میکروارگانیسم های تامین کننده عناصر غذایی)
جلبک های ـ آبی سبز
روش تولید جلبک
آزولا یا « شیطان سبز» ؟!
بازگشت بینایی افراد به کمک نوعی جلبک امکان پذیر می‌شود
گونه جلبک دارویی در سواحل جنوب ایران شناسایی شد
جلبک های داروساز
داروخانه دریایى

مقاله در مورد جلبک های کشنده

اختصاصی از نیک فایل مقاله در مورد جلبک های کشنده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:10

 فهرست مطالب

 جلبک های کشنده 

تحقیق برای پی بردن به وجود سم یا زهر :

مرگ ماهیها در تگزاس : در 8 جوئن سال 1976 آقای Robent Guningham که یک پرورش دهندة ماهی در شمال تگزاس است، 1500 عدد ماهی یک پوندی را در داخل استخر بزرگی قرار داد و نگران این مسئله بود که ممکن است مقدار آب برای تمام ماهیهای موجود در استخر کافی نباشد و جوابگوی همه ماهیها نباشد.

بنابراین او مقدار بیشتری آب از استخری که در مزرعه قرار داشتت به درون استخر بزرگ حاوی ماهیها پمپاژ کرد ولی تا صبح بیشتر ماهیها مردند و بعضی از آنها در حال مردن بودند. آقای Guningham تقریباً سراسیمه بود و دستپاچه شده بود او با مناطق اطراف تماس گرفت، تا متوجه شود که چه کسی می‌تواند به او کمک کند و این راز را برای او افشا کرده و مشکل او را حل کند. و تعدادی از ماهیهای باقیمانده را از مرگ نجات بدهد. او تلفنهای خود را با تماس با مدیر مرکز زیست‌شناسی دانشگاه oklahama به پایان رسانید.

درست در آن طرف خط ماهی شناسان و یا زیست شناسان ماهی که در آن مرکز حضور داشتند این پیشنهاد را دادند که ممکن است ماهیها بر اثر نبود و یا کمبود اکسپژن کافی در آب که بتواند تمام ماهیهای موجود در استخر آب را تأمین کند مرده‌اند. اگرچه هنگامیکه آنها از مرزعه در همان روز دیدن کردند درجة اکسیژن در بالاترین حد خود قرار داشت. براساس توضیح و نظریة بعدی یکی از زیست شناسان نمونه‌ای از آب گرفت، به این دلیل که درون آب، نشانه‌های خفیفی و آثار عجیبی از جلبکهای آبی ـ سبز وجود داشت.

در همان سال دکتر lois pfiester  مشغول تدریس دورة آموزشی و کلاسی در مورد جلبک بود ( مطالعه در مورد جلبک، جلبک شناسی و یا phycology نامیده میشود) نمونة آب گرفته شده از پرورشگاه گربه ماهی آقای Guningham  مسیر خود را در میکروسکوپ دکتر lois pfiester  آغاز کرد.

در آن نمونه آب او مشاهده کرد که نمونه پر از ( 000/5 سلول در یک میلی‌متر) ارگانیزمهای تک سلولی خاصی است که Cyanomouas  ameni com  نامیده میشوند ( یک سلول با دوتاژک)، و جلبک سبز ( باکتری فتو سنتزی) cyauelles  نامیده میشود. اینجا جایی بود که من به عضویت گروه تحقیق درآمدم به این دلیل که در تابستان آن سال من دانش آموز کلاس زیست‌شناسی دکتر lois بودم، به خاطر می‌آورم که ما فوراً به سمت مزرعه پرورش گربه ماهی حرکت کردیم ماهیهای مرده را ببینیم، ولی ظاهر ماهیها برای دکتر ‌lois  گزارشی در مورد رفتار و عملکرد ماهیها و حوادث دروان سرخ شدن آب دریا در اثر انبوه شدن خزه‌ها یا شوجه‌های سرخ رنگ را تداعی کرد.

هرچند سرخ شدن آب دریا در اثر انبوه شدن خزه‌ها فقط در اقیانوسها اتفاق می‌افتد و نه در استخری با آب تمیز و تازه.

آقای Guningham استخری را که از درون آن آب را به درون استخر حاوی ماهیها پمپاژ کرده بود به ما نشان داد ( البته در هنگام عصر و قبل از مردن ماهیها ) آن استخر در سطح خود کف بسیار زیادی از جلبکهای آبی ـ سبز داشت. ما مقداری آب از این استخر جمع‌آوری کردیم و با آقای Guningham صحبت کردیم که مقدار کافی و قابل توجهی از ماهیهای یک پوندی را در اختیار ما بگذارد که آزمایش را در مرکز زیست شناسی انجام دهیم.