طرح توجیهی خرید مکان و تجهیزات فنی طرح ICTSOS در فرمت پی دی اف و شامل مطالب زیر می باشد:
* خلاصه طرح
* مقدمه
* سرمایه گذاری ثابت
* هزینه های ثابت طرح
* هزینه های جاری طرح
* سرمایه در گردش
* جدول سرمایه گذاری
* فروش و محاسبه سود و زیان
پایان نامه در قالب wordبوده در 5 فصل
بررسی ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی با نیازهای بازار کار از دیدگاه مدیران صنایع
مقاله ای مفید و کامل
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:31
چکیده :
بررسی ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک، الکتروتکنیک) با نیازهای بازار کار از نظر مدیران صنایع (مدیران ردة میانی شامل مدیران فنی، تولید و آموزش) کارخانه ها و مؤسسات مرتبط، در مناطق 9 و 10 شهر تهران، عنوان پژوهش حاضر می باشد که هدف اصلی آن تعیین میزان ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) با دانش ها و مهارتهای مورد نیاز مدیران صنایع در بازار بوده است.
در این پژوهش از آمار توصیفی همچون میانگین، انحراف استاندارد، و درصد و همچنین از آمار استنباطی همچون آزمون T تک نمونه ای، جهت پاسخگوئی به سؤالات تحقیق استفاده شده است. همچنین جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامة محقق ساخته صورت گرفته است.
به طور کلی، نتایج بدست آمده حاصل از این پژوهش به شرح زیر می باشد:
- دانش فارغ التحصیلان هنرستانهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) از نظر مدیران صنایع در مناطق 9 و 10 شهر تهران در حد متوسط می باشد.
تاریخ رشد و توسعه اقتصادی، با هماهنگی و ترکیب دانش فنی و به کارگیری منابع و نیز وابستگی روزافزون به کاربرد تکنولوژی همراه بوده است.
استفاده از تکنولوژی و دانش فنی در سازمانها، شرکتها و جوامع همواره متفاوت بوده و تا حدود زیادی بستگی به جدیت و مهارتهای خلاق منابع انسانی و عوامل فرهنگی و اجتماعی داشته است. (سبحان الهی، مدیریت و توسعه)
عملکرد یک سازمان وقتی می تواند مطلوب و مناسب باشد که نیروهایی ذیصلاح و با کیفیت در آن وجود داشته باشند و سازمان بتواند از آن در مناسب ترین شغل استفاده کند.
در واقع نیروی پیش برندة ماشین و تکنولوژی انسانها هستند. امروزه برای ادامة حیات در بازار رقابت فقط استفاده از تکنولوژی و دانش فنی کافی نیست، چرا که سرعت رشد به اندازه ای است که فرصت یادگیری را بسیار کوتاهتر و درنتیجه، استفادة به موقع و به روز از تکنولوژی را برای رقابت پیچیده تر کرده است. لذا تولید دانش فنی و تکنولوژی برای رقابت، از عوامل اساسی برای ادامة حیات هر سازمان، شرکت و جامعه محسوب می شود.
این کار فقط با منابع انسانی مستعد و با کیفیت و در اختیار داشتن ابزار مناسب و لازم عملی است. لذا ثروت اساسی یک سازمان، نیروی انسانی با دانش و مهارت (یعنی سرمایه های فکری) آن سازمان است.
علی رغم نقش کلیدی آموزش فنی و حرفه ای در توسعه اقتصادی و اجتماعی کشور که مورد اذعان و حتی تاکید اغلب سیاستمداران و صاحبنظران است. این آموزش های پرهزینه از لحاظ پاسخ گوئی به انتظارات جامعه و سؤال اصلی نظام آموزشی (= چه آموزشی با چه کیفیتی و به چه میزان؟?) در موقعیت قابل دفاع قرار ندارد. زیرا هرساله خسارت های بسیار زیادی از این بابت به کشور وارد می آید ولی این روند رو به رشد تداوم دارد، که این وضعیت ریشه در نگرش نادرست به آموزش فنی و حرفه ای دارد. علت بروز معضل آموزش فنی و حرفه ای این است که به هر صورت، تعاملی بودن این آموزش ها به دست فراموشی سپرده شده است. مجریان آموزش فنی و حرفه ای، آن را پدیده ای صرفاً آموزشی می بینند. تصمیمات آموزشی تنها توسط مقامات آموزشی و اغلب بدون اطلاع کافی از نیازهای شغلی و نظر طرف های ذینفع اتخاذ می شود. (ملکی، 1381، صفحة 186)
آموزش به حکم انجام تکلیف، عادت، امکانات موجود و یا روحیه توسعه طلبی تحقق می یابد و بر همین اساس نیز به سؤالات اصلی نظام آموزش فنی و حرفه ای پاسخ داده می شود. اما آموزش فنی و حرفه ای دارای دو وجه توأمان آموزشی و شغلی است که میان آنها به صورت بالقوه تعامل برقرار است. لذا مزیت قابلیت استفاده از اطلاعات بازخوردی و مکانیسم خوداصلاحی می تواند در عمل وجود داشته باشد. در آموزش فنی و حرفه ای نظامند زمینه مشارکت در تصمیم گیری و انجام هزینه فراهم است.
رشته های آموزشی، مواد آموزشی، تعداد آموزش گیرنده، محل اشتغال و … از نتیجه تعامل و عوامل طرف های آموزشی (دستگاهای مجری آموزش) و طرف های شغلی (دستگاههای بهره بردار از محصول آموزش، کارآموزان، اولیا، کارفرمایان و …) تعیین می شود.
لذا نواقص و اشکالات آموزش به تدریج در طول زمان رفع می شود و ناهماهنگی دانش و توانمندیهای آموزش دیدگان فنی و حرفه ای از لحاظ کمی و کیفی و از نظر مکانی یا زمانی با خواسته متقاضیان کم تر رخ خواهد داد. به این دلایل تعاملی دیدن آموزش فنی و حرفه ای و فراهم کردن امکان تحقق هرچه بیشتر آن، اساسی ترین قدم برای اصلاح این آموزش ها خواهد بود
بیان مسئله:
چنین به نظر می رسد که هنرجویان فنی و حرفه ای به جایگاه و پایگاه شغلی قابل ملاحظه ای که نمود موجهی در بازار کار کشور داتشه باشد، دست نیافته‌اند. و به رغم هزینه های سرشاری که صرف تجهیز این نیروها شده، در بازار کار ایران بها و اهمیت مناسبی بدان داده نشده است، در حالی که، از طریق تجهیز و تربیت این گونه نیروها می توان سریع تر به پیشرفت های اقتصادی و اجتماعی مورد نظر رسید. چون آموزش های فنی و حرفه ای، در قیاس با آموزش های عالی از مزیت و قابلیتهایی به شرح زیر برخوردار است:
الف) هزینه بری اقتصادی کمتر فرآیند تجهیزات
ب) بازدهی سریع تر اقتصادی
ج) پاسخ دهی و ارضاء سریع تر نیازها و احتیاجات فوری و آنی بازار کار به مهارت ها و حرفه ها
د) انعطاف پذیری و قابلیت انطباق با تغییرات تکنولوژی
هـ) تنها منبع تکمیل کننده حلقه ارتباطی بین نیروی انسانی سطوح بالا و سطوح پائین جامعه شغلی
و) بالا بودن زمینه های خوداتکایی شغلی و کارآفرینی و در نتیجه وابستگی کمتر به نظام های مزد و حقوق بگیری و …
شاید به خاطر همین ویژگی های ارزنده است که امروزه در بسیاری از جوامع در حال رشد به خصوص آن ها که دچار تنگناهای مالی و سرمایه ای شدیدتری، هستند، ایجاد انگیزه هایی که مشوق روی آوری و گرایش منابع انسانی به آموزش های فنی و حرفه ای شود، به کانونی ترین دلمشغولی های سیاست های توأم آموزش و اشتغال و مطمئن ترین راه غلبه بر بحران های ناشی از کمبود کادرهای ماهر و پدیده شکل گیری مازاد نیروی کار تبدیل شده است. (متوسلی، صفحه 24)
آنچه این تحقیق به دنبال آن است، بررسی ارتباط آموزشهای فنی و حرفه ای رسمی (رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک) با نیازهای بازار کار می باشد. در این تحقیق دیدگاه مدیران تولید، فنی و آموزش کارخانه ها و مؤسسات تولیدی، به دلیل مشاهدة عینی و عملی دانش و مهارت فارغ التحصیلان این رشته ها و همچنین مطلع بودن از میزان دانش و مهارت مورد نیاز در صنایع، با توجه به تغییرات تکنولوژی، مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است.
اهمیت و ضرورت پژوهش
در مسیر انتقال نوین و متغیر تکنولوژی و صنعت در هزاره سوم که بنیانهای فلسفی، علمی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی جوامع دچار دگرگونیهای عمیق خواهد شد و جوامع بشری عملاً ویژگی های دورة پست مدرنیسم را در خود تجلی می دهند، جوامع با چالش های متعددی مواجه خواهند شد.
نظام آموزشی می تواند در انطباق، هماهنگی و اعتدال مجدد جوامع با شرایط جدید نقش مهمی را ایفا نماید. در این رهگذر یکی از مقولات مهم، رسالت بسیار اساسی نظام آموزشی، فراهم کردن شرایطی است که در آن نیروهای تحصیلکرده بتوانند از مهارتها، توانائیها و قابلیت های کلیدی متناسب با نیازها و شرایط دنیای صنعت و بازار مشاغل فردا برخوردار شوند. (عزیزی، 1381)
بنابراین باید با تحقیق و پژوهش در مورد دانش ها و مهارتهای مورد نیاز بازار کار، برنامه های آموزش فنی و حرفه ای به سوی همگام شدن با پیشرفت های تکنولوژی سوق داده شود، تا با تربیت نیروی انسانی کارآمد که یکی از مؤلفه های مهم توسعه می باشد، میزان رشد و توسعة اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور را تسهیل و تسریع نمائیم.
اهداف تحقیق:
اهداف این تحقیق شامل:
این تحقیق در تبیین و ارائه راهکارهای مناسب، جهت تربیت و آموزش نیروهای ماهری که مطابقت بیشتری با نیازهای بازار کار و پیشرفت فناوری روز داشته باشند، تأثیرگذار خواهد بود.
سؤالات تحقیق:
تعاریف عملیاتی:
آموزش فنی و حرفه ای:
آن نوع فعالیت هائی است که می تواند فرد را برای احراز شغل، حرفه، کسب و کاری آماده کند و یا کارائی و توانائی فرد را در انجام امور تقویت نماید. (ناصر حق جو، فصلنامة هماهنگ).
بازار کار:
شامل تمام مؤسسات، کارگاهها و کارخانه هائی که از 100 نفر بیشتر پرسنل داشته و به نحوی با رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک مرتبط باشند و در بخش صنعت کشور اعم از دولتی و خصوصی به ویژه در مناطق 9 و 10 شهر تهران فعالیت می نمایند.
نیاز:
نیاز در ساده ترین شکل آن، فلاصله بین آنچه هست و آنچه که باید باشد، است. یا فاصله میان نتایج جاری و نتایج مورد نظر مطلوب (راجر کافمن و جری هرمن)
پیشرفتهای فناوری:
منظور پیشرفت هائی است که در دستگاهها و ابزارآلات جدید صورت می گیرد، که لازمة استفاده از آنها، داشتن دانش و مهارت ویژه است.
مدیران صنایع: شامل مدیران آموزش، مدیران تولید و مدیران فنی مؤسسات و کارخانه های مرتبط با رشته های الکترونیک و الکتروتکنیک مناطق 9 و 10 شهر تهران.
فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT)[1]
ICT تکنولوژی های بسیار جدیدی را بخدمت گرفته است که فرایند آموزش، صنعت، مدیریت، تولید و … را به چالش می خواند و دسترسی سهل و ساده را به زنجیره ای از اطلاعات ارزشمند فراهم می سازد
و...
فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات:170
پایان‌نامه کارشناسی ارشد توسعه اجتماعی
فهرست مطالب:
عنوان صفحه
فصل اول : کلیات (طرح تحقیق)
ـ بیان مسأله 11
ـ ضرورت و اهمیت موضوع 17
ـ موضوع تحقیق 19
ـ سؤال‌های اساسی تحقیق 19
ـ اهداف تحقیق 20
ـ اهداف کلی 20
ـ اهداف اختصاصی 21
ـ محدودة تحقیق 21
ـ مشکلات و محدودیتهای تحقیق 22
ـ روش تحقیق 22
ـ منابع و مأخذ فصل اول 24
فصل دوم : چارچوب نظری و مروری بر ادبیات
ـ چارچوب نظری 26
ـ مقدمه 26
ـ تعاریف 26
ـ آدام اسمیت 29
ـ آلفرد مارشال 30
ـ فردریک تایلور 31
ـ پائولو فریره 32
عنوان صفحه
ـ مایکل تودارو 34
ـ آلکس اینکلس 35
ـ دانیل لرنر 36
ـ دیوید مک‌کله‌لند 37
ـ مروری بر ادبیات موضوع (پیشینه نگاشته‌ها) 39
ـ اشتغال روستایی در چین 40
ـ هندوستان 45
ـ سریلانکا 47
ـ بنگلادش 52
ـ تایوان 53
ـ اندونزی 55
ـ مالزی 56
ـ نپال 57
ـ پاکستان 59
ـ فیلیپین 61
ـ چارچوب مفهومی تحقیق (مدل نظری) 62
ـ منابع و مأخذ فصل دوم 65
فصل سوم : روش تحقیق
ـ مقدمه 68
ـ نوع تحقیق 68
ـ روش تحقیق 69
عنوان صفحه
ـ متغیرهای تحقیق 70
ـ فرضیه‌های تحقیق 71
ـ جامعه آماری تحقیق 73
ـ روشهای جمع‌آوری اطلاعات 73
ـ ابزار تحقیق 75
ـ روشهای آماری مورد استفاده 76
ـ آشنایی با موقعیت جغرافیایی شهرستان 76
ـ منابع و مأخذ فصل سوم 84
فصل چهارم : یافته‌های تحقیق
ـ کلیات 86
ـ واحدهای فعال 88
ـ نمونه‌ای از واحدهای فعال 129
ـ واحدهای احداث نشده 134
ـ نمونه‌ای از واحدهای احداث نشده 136
ـ واحدهای تأسیس شده و تعطیل شده 140
ـ نمونه‌ای از واحدهای تعطیل شده 141
ـ واحدهای پاسخ نداده 143
فصل پنجم : نتایج و پیشنهادات
ـ خلاصه و نتیجه 145
ـ پیشنهادات 160
منابع و مآخذ
پرسشنامه
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول شمارة 1 توزیع فراوانی و درصد صاحبان صنایع براساس سن 88
جدول شمارة 2 توزیع فراوانی و درصد کارگاههای فعال در هر بخش 90
جدول شمارة 3 عنوان فعالیت کارگاههای مورد بررسی در هریک از صنایع 91
جدول شماره 4 آمار کارگاههای مورد بررسی به تفکیک سال تأسیس 92
جدول شمارة 5 توزیع فراوانی و درصد کارگاههای مورد بررسی براساس میزان سرمایه اولیه 93
جدول شمارة 6 توزیع فراوانی و درصد کارگاههای مورد بررسی براساس برآورد میزان سرمایه فعلی 94
جدول شمارة 7 توزیع فراوانی و درصد کارگاههای مورد بررسی به تفکیک عوامل مؤثر بر افزایش سرمایه 95
جدول شمارة 8 توزیع فراوانی و درصد کارگاههای مورد بررسی براساس تعداد افراد شاغل در آغاز فعالیت 97
جدول شماره 9 توزیع فراوانی و درصد کارگاههای مورد بررسی براساس تعداد افراد شاغل در حال حاضر 98
عنوان صفحه
جدول شمارة 10 توزیع فراوانی و درصد صاحبان کارگاهها براساس میزان تحصیلات در زمان شروع فعالیت 101
جدول شماره11 توزیع فراوانی و درصد صاحبان کارگاهها براساس میزان تحصیلات 102
جدول شمارة 12 توزیع فراوانی و درصد صاحبان کارگاهها براساس دوره‌های آموزشی طی شده قبل از شروع به فعالیت 103
جدول شمارة 13 توزیع فراوانی و درصد صاحبان کارگاهها براساس دوره‌های آموزشی طی شده در حین فعالیت 104
جدول شمارة 14 توزیع فراوانی و درصد پرسش‌شوندگان براساس میزان تناسب دوره‌ها با نوع فعالیت 105
جدول شمارة 15 توزیع فراوانی و درصد پرسش‌شوندگان براساس میزان ارتباط تکنولوژی با نوع فعالیت 106
جدول شمارة 16 توزیع فراوانی و درصد پرسش‌شوندگان براساس میزان ارتباط دوره‌ها با تکنولوژی 107
جدول شمارة 17 توزیع فراوانی و درصد پرسش‌شوندگان براساس متغیر تأثیر دوره‌ها بر افزایش کارآیی 108
جدول شماره 18 توزیع فراوانی و درصد پرسش‌شوندگان براساس میزان تأثیر دوره‌ها بر سرعت انجام کار 109
عنوان صفحه
جدول شمارة 19 توزیع فراوانی و درصد پرسش‌شوندگان براساس میزان تأثیر دوره‌ها برافزایش درآمد 110
جدول شمارة 20 توزیع فراوانی و درصد پرسش‌شوندگان براساس میزان تأثیر دوره‌ها بر افزایش کیفیت محصول 111
جدول شمارة 21 توزیع فراوانی و درصد پرسش‌شوندگان براساس متغیر تأثیر دوره‌ها بر ایجاد اشتغال 112
جدول شمارة 22 توزیع فراوانی و درصد نظرات پرسش‌شوندگان براساس میزان تأثیر دوره‌ها بر انگیزة پیشرفت 113
جدول شمارة 23 توزیع فراوانی و درصد علاقه‌مندی صاحبان کارگاهها به فعالیت در بخش دولتی و خصوصی 115
جدول شمارة 24 توزیع فراوانی و درصد تأثیر عوامل مختلف در ایجاد انواع فعالیتها 116
جدول شمارة 25 توزیع فراوانی و درصد میزان تأثیر هریک از عوامل در ایجاد فعالیت 117
جدول شمارة 26 توزیع فراوانی و درصد عوامل مؤثر بر پیشرفت کار و موفقیت و میزان تأثیر هریک 118
عنوان صفحه
جدول شمارة 27 توزیع فراوانی و درصد نظرات براساس میزان تأثیر دوره‌های متناسب بر پیشرفت کار 120
جدول شمارة 28 توزیع فراوانی و درصد نظرات پرسش‌شوندگان درخصوص تأثیر فعالیت بر ایجاد اشتغال 123
جدول شمارة 29 توزیع فراوانی و درصد نظرات حاصله درخصوص تأثیر فعالیت بر افزایش درآمد 124
جدول شمارة 30 توزیع فراوانی و درصد نظرات حاصله در خصوص تأثیر فعالیت بر جلوگیری از مهاجرت 125
جدول شمارة 31 توزیع فراوانی و درصد نظرات در خصوص تأثیر فعالیت بر افزایش مهارت 126
جدول شمارة 32 توزیع فراوانی و درصد نظرات در خصوص تأثیر فعالیت بر کاهش بزهکاری 127
چکیده:
اشتغالزایی یکی از مباحث عمدة توسعه است که از طریق جذب نیروی کار مازاد و افزایش میزان تولید، نقش مهمی در افزایش درآمد، میزان سرمایه‌گذاری و توسعه اقتصادی و اجتماعی ایفا می‌کند، با توجه به نقش آموزش در فراهم آوردن شرایط و زمینه‌های مناسب دستیابی به توسعه، تئوریهای موجود در باب تأثیر آموزش در توسعه و تجارب سایر کشورها، ایجاد و گسترش فعالیتهای غیرکشاورزی یکی از راههای مناسب اشتغال، افزایش درآمد، کاهش مهاجرت و ناهنجاریهای اجتماعی و جذب نیروی کار مازاد بخش کشاورزی است که بکارگیری آموزشهای رسمی و فنی و حرفه‌ای با افزایش کارآیی افراد و کیفیت محصولات تولیدی، تحقق امر توسعه را با سرعت بیشتری میسر می‌سازد.
تحقیق حاضر به منظور بررسی نقش و تأثیر آموزشهای رسمی و فنی و حرفه‌ای در توسعة فعالیتهای غیرکشاورزی و تأثیر این فعالیتها در اشتغالزایی، افزایش درآمد، افزایش میزان سرمایه‌گذاری و بکارگیری سرمایه‌های اندک، کاهش بیکاری، فقر، مهاجرت و ناهنجاریهای اجتماعی و در نهایت توسعه شهرستان قائم‌شهر از طریق پیمایش و با استفاده از پرسشنامه، مصاحبه، مشاهدة مستقیم و بررسی کل جامعة آماری شامل تمامی کارگاههایی که از سال 1378 تا 1382 مجوز دریافت کرده‌اند، انجام شده است و نتایج حاصله به لحاظ آزمون‌پذیر نبودن تعداد پرسشنامه‌های تکمیل شده، ضمن ارائه جداول توزیع فراوانی و درصد، به صورت توصیفی ارائه گردیده است.
دانلود پروژه کارآفرینی وطرح توجیهی جهت خرید مکان و تجهیزات فنی طرح ICTSOS بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 33
این پروژه کار آفرینی هم در قالب درس کار آفرینی دانشجویان عزیز قابل ارائه میباشد و هم میتوان به عنوان طرح توجیهی برای دریافت وام های اشتغالزایی به سازمان مورد تقاضا ارائه نمود
- 1 مقدمه :
جهانی نو در دست ساخته شدن است. این جهان نو شاخص های متفاوتی با جهان دیروز یعنی عصری که گذشت دارد. جهان مدتی است که در جامعه ای اتوماسیون و مجازی و روابطی ذر قلمرو سایبرنتیک قدم نهاده است. با پیشرفت تکنولوژی نه تنها بکارگیری نیروی انسانی از زندگی مدرن حذف نمیشود، بلکه نیاز به نیروهای کارآمد و متخصص بیش از پیش نمایان می شود. 1 – 2 نام کامل طرح و محل اجرای آن : خرید مکان و تجهیزات فنی طرح ICTSOS (خدمات رسنی فوری IT ، ICT) محل اجرا : 1 – 3 – مشخصات متقاضیان : نام نام خانوادگی مدرک تحصیلی تلفن 1 – 4 – دلایل انتخاب طرح : بر اساس تحقیقات به عمل آمده، اجرای این طرح به دلیل ویژگی های خاص معیشتی و کاری مردم (کمبود وقت و نیاز به سرعت عمل، حجم کاری بالا، معضل ترافیک و سفرهای دروت شهری وقت گیر با مسافت زیاد، نداشتن تجربه و آموزش های لازم جهت رفع این مشکلات) نتیجه موفقیت آمیزی به دنبال خواهد داشت و از توجیه اقتصادی قابل قبولی برخوردار است . 1 – 5 میزان مفید بودن طرح برای جامعه : این طرح از جهات گوناگون برای جامعه مفید است ازجمله : 1- اشتغال زایی و کاهش بیکاری 2- بالا بردن سهم تعاونی ها در عرصه خدمات 3- ارایه خدمات فوری و بلادرنگ ICT ، IT 1 – 6 - وضعیت و میزان اشتغالزایی : تعداد اشتغالزایی این طرح 40 نفر میباشد . تاریخچه و سابقه مختصر طرح : موضوع فعالیت های شرکت : اجرای طرح های جامع فناوری اطلاعات شامل تحلیل، طراحی، استقرار، راه اندازی و پشتیبانی راهکارهای مبتنی بر نرم افزار در بخش عمومی و دولت، وزارتخانه ها، سازمان ها و شرکت های وابسته به دولت، تعاونی ها و بخش خصوصی، تحلیل و پشتیبانی نرم افزارهای جامع کاربردی انجام خدمات مشاوره ای در زمینه فن آوری اطلاعات استراتژی و معماری سازمان متدولوژی اجرا و نظارت بر پروژه های فن آوری اطلاعات مهندسی و بهبودی فرآیند و ارایه خدمات مدیریت مشاوره و طراحی نظام های دمدیریتی جهت تسهیل و افزایش کارایی سازمان های فوق مشاوره و طراحی و اجرای سیستم های دستی و مکانیزه و پیاده سازی شبکه های نوین و تجهیزات جانبی تخصصی طراحی و اجرای سیستم های امنیت و ارایه خدمات تخصصی در رابطه با شبکه های مبتنی بر فیبر نوری شبکه های بی سیم و راه حل های ارتباط با اینترنت جهت سازمان های مذکور، مشارکت با شرکت های داخلی و خارجی، تولیدکننده نرم افزار و خدمات مشابه به منظور تکمیل، توسعه و ارایه خدمات فوق در داخل و یا خارج از کشور، اخذ نمایندگی کلیه اشخاص حقیقی و حقوقی و ایجاد شعبه در داخل یا خارج از کشور، جهت واردات هرگونه تجهیزات تخصصی کامپیوتری و کالای مجاز سخت افزاری و نرم افزاری مرتبط با فعالیت شرکت، شرکت در مناقصات و مزایدات و عقد قرارداد با کلیه سازمان ها و وزارت خانه ها و شرکت های دولتی و تعاونی خصوصی اعم از داخلی و خارجی مرتبط با فعالیت های شرکت و عندالزوم اخذ مجوزهای مربوط . ICTSOS حرکتی خلاق، جامع و فراگیر در عین حال سنجیده و هدفمند می باشد. که علاوه بر اشتغالزایی، در زمینه فوریت های رایانه ای به ارایه خدمات می پردازد. همانطور که از نام آن مشخص می گردد ارایه کننده خدمات بلادرنگ و فوری همانند فوریت های پزشکی یا آتش نشانی با همان سرعت عمل و دسترسی آسان به عموم مردم، سازمان ها، شرکت ها، مراکز آموزشی همانند دانشگاه ها و مدارس و ... در محل مورد نظر متقاضی توسط تیمی مجهز، مجرب، و متخصص در حوزه فن آوری و ارتباط می باشد. مجوز های قانونی : تعریف: جواز تاسیس مجوزی است که جهت احداث ساختمان ، تاسیسات و نصب ماشین آلات بنام اشخاص حقیقی و حقوقی در زمینه فعالیت های خدماتی بخش فناوری ارتباطات صادر میگردد. مراحل صدور جواز تاسیس : 1- پذیرش درخواست متقاضی صدور جواز تأسیس فعالیتهای خدماتی و ارتباطی پرونده توسط مدیریت سازمان فناوری ارتباطات شهرستان . 2- بررسی پرونده از نظر مدارک و تطبیق با مصادیق والویتهای سرمایه گذاری در واحد صدور مجوز مدیریت فناوری ارتباطات . 3- تکمیل پرسشنامه جواز تاسیس ( فرم شماره یک ) توسط متقاضی . 4- ارسال پرونده منضم به فرم شماره یک به اداره مربوطه بمنظور بررسی ، اصلاح و تائید فرم پرسشنامه جواز تاسیس با استفاده از اطلاعات طرحهای موجود ، طرحهای تیپ و تجربیات کارشناسی و ارجاع پرونده به مدیریت . 5- ارجاع پرونده توسط مدیریت به واحد صدور مجوز جهت مراحل صدور جواز تأسیس . شرایط عمومی متقاضیان ( اعم از اشخاص حقیقی یا حقوقی ) دریافت جواز تاسیس 1- اشخاص حقیقی - تابعیت دولت جمهوری اسلامی ایران - حداقل سن 18 سال تمام - دارا بودن کارت پایان خدمت یا معافیت دائم 2- اشخاص حقوقی - اساسنامه ( مرتبط با نوع فعالیت ) - ارائه آگهی تاسیس و آگهی آخرین تغییرات در روزنامه رسمی کشور مدارک مورد نیاز: 1- ارائه درخواست کتبی به مدیریت سازمان وزارت فناوری ارتباطات شهرستان. 2- اصل شناسنامه وتصویر تمام صفحات آن 3- تصویر پایان خدمت یا معافیت خدمت سربازی 4- تصویر مدرک تحصیلی و سوابق کاری مرتبط با درخواست 5- یک قطعه عکس از هریک از شرکاء 6- تکمیل فرم درخواست موافقت با ارائه طرح صنایع تبدیلی و تکمیلی 7- پوشه فنردار 8- درصورت داشتن شرکت ، ارائه اساسنامه ، آگهی تاسیس و روزنامه ، مرتبط با فعالیت مورد درخواست